- Què és?
La ILE va ser un projecte pedagògic que es va desenvolupar a Espanya des de 1876 fins l'inici de la Guerra Civil Espanyola, a l'any 1936. Estava inspirat en la filosofia krausista, la qual defenia l'ideal de formar a la persona íntegra i moralment. Va tindre un paper molt important en la vida intelectual espanyola, tant és així que gran quantitat de reconeguts intel·lectuals van recolçar i formar-se en aquesta: Clarín, José Ortega y Gasset, Antonio Machado, Joaquín Sorolla, Santiago Ramón y Cajal, etc.
- Quin era el seu objectiu?
L'objectiu principal de la ILE era modernitzar la nació i inculcar als ciutadans la il·lusió col·lectiva pel progrès ètic i cultural.
- Quin tipus de centre era la ILE?
Era un centre privat, dedicat a l'ensenyament secundari i universitari, totalment al marge de l'educació universitària de l'Estat.
- Quines eren les seues propostes?
Entre totes les seues propostes es poden destacar les següents:
> Educació laica.
> Creença en la bondat de les persones.
> Oposició a l'escola tradicional.
> Ensenyar doctrines sense adoctrinar.
- Quines eren les seues característiques?
Defenia l'educació integral, l'aprendre a pensar per un mateix i l'educació física, social i estètica. També era partidària de la idea de formar persones a partir d'una educació heterogènea, sense diferenciació de sexe. Era una escola totalment neutra que utilitzava mètodes intuïtius, actius i creatius. No utilitzaven llibres de text i realitzaven continuament excursions i jocs al aire lliure. Un dels seus valors era la coeducació, a més de l'ensenyament individual i la cooperació familiar. S'eliminaven els premis, els càstigs, els examens, etc. L'avaluació era contínua. Estava dirigida cap a la burgesia liberal.
- Continua vigent la ILE?
Després de l'aprobació de la Constitució de 1978, la Fundació va recuperar el seu patrimoni i la seua plena capacitat d'acció, passant a anomenar-se Institución Francisco Giner de los Ríos. Des d'aquell moment, es van reanudar les activitats pròpies de la ILE amb una diferència: la seua actuació ha deixat de dirigir-se a l'educació formal, centrant-se ara en l'educació no-formal (BILE, colònies de vacances, foment per la lectura, etc.)
